2026年08月24日

数学活动：停车场

2013-04-25 21:48:39

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第__9_周

活动时间

2013.4.24周三上午（1）

活动内容

数学活动：停车场

活 动

目 标

 1.喜欢动手操作，在操作和游戏中体验数学的有趣。
    2.能愉快的与同伴交换停车卡后继续游戏。
    3.正确感知5以内的数量，学习按物配数和按数取物。

活 动

准 备

1.各种“车”的卡片；每小组提供雪花片若干。
    2.教学挂图《停车场内》；操作材料1《停车场》。

活

动

过

程

  1.出示各种“车”的卡片，引导幼儿手口一致地点数并说出总数。
（1）提问：这儿有许多车，请你们来数一数，这里有几辆车？
（2）幼儿数一数一共有多少车，并从桌上塑料框里取出相同数量的雪花片（用雪花片代表车辆），手口一致地数数并交流表达。
    2.按数取车
（1）幼儿每人一张停车卡，相互辨认停车卡上的数字。
（2）幼儿按停车卡上的数字，去取相应数量车轮的车子。如：数字卡数字是3，那么就找有3个轮子的车辆。
（3）师幼一起相互检验游戏情况。
（4）幼儿和同伴交换手中的停车卡，再次游戏。提示语：和你的朋友交换一张停车卡，数量要与先前不一样，然后再去找车辆。
3.巩固练习
指导幼儿完成操作材料1《停车场》中的连线练习。

活 动

反 思

优点：（1）教师教态自然，幼儿参与活动积极，能自己动手操作。

（2）幼儿能正确认识5以内的数字，能按数配物。

缺点：（1）活动准备不足。

（2）活动设计的流程不是太合理，对小班来说难度过大。

（3）过于强调轮子的数量，反倒是没有突出按数取车这一过程。

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