建构游戏：动物朋友的家
2013-04-11 21:56:30
教 学 活 动 表
班 级: 第__7_周
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活动时间 |
2013.4.10周三上午（2） |
活动内容 |
建构游戏：动物朋友的家
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活 动
目 标 |
1.喜欢参与建构游戏，体验与动物朋友搭建家的快乐。
2.知道房屋分为房体、房顶和门窗，并能根据动物的外形点，用围合、垒高、镶嵌等多种方式进行搭建。 |
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活 动
准 备 |
多种建构材料：如：雪花片、多孔插塑；辅助材料如：花、树、牛奶盒等；大象手偶一个、小动物娃娃若干。
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活
动
过
程
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1.出示大象手偶，以“马戏团”的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。
提问：大象是马戏团的演员，他给我们带来了许多动物朋友，看看都有谁？
2.以“小动物做客”的形式，提出给动物造一个新家，并在回忆房屋结构的基础上，启发幼儿想象。
提问：你想给哪个小动物建造新家？它的房子可以是什么样子的？
3.观察建构及辅助材料，相互交流这些材料可以用来做什么。
4.幼儿自由搭建，创造性地搭建动物朋友的家。
教师重点关注幼儿根据动物的外形特点，正确选择和使用不同类型的材料和方式进行建构。
5.展示欣赏、评价小结。
以“动物选朋友”的形式，相互评价幼儿搭建的新家，并请动物朋友去做客。 |
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活 动
反 思 |
优点：
（1）幼儿乐于参与游戏，能尝试用围合、镶嵌、垒高的方法搭建房子。
（2）明白了房屋的结构，乐于帮助小动物朋友，活动积极性很高。
不足：
（1）教师的言语没有组织恰当，没有首先强调纪律性，所以导致后面的课堂纪律有点松散。
（
2）小班幼儿根据教师的示范提示，尝试了用围合方法搭建房子，但是没有几组幼儿能够搭建完成。反而是镶嵌、垒高的方法掌握的比较好。所以侧重的地方要更放在围合的方面。教师应该首先出示一些不同的围合的图片来引导幼儿，激发幼儿兴趣。 | |
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