分享阅读：虫虫虫虫爬（一）第七周教案
2013-04-11 18:44:06
教 学 活 动 表
班 级: 小三 第_7__周
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活动时间 |
2013.4.8周一上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：虫虫虫虫爬（一） |
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活 动
目 标 |
1．感知图画传递的动态信息，理解儿歌的内容。
2．了解儿歌循环的特点，能有节奏地进行朗读。
3．掌握对动词的运用“爬、飞、跳、游、跑”。 |
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活 动
准 备 |
1．认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。
2．看过有关“池塘”的图片。
3．阅读过分格漫画，了解分格线的作用。
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活
动
过
程
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1．导入活动。
教师利用池塘的图片营造一个故事背景：这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，他们经常会互相串门做客。想知道他们是怎样串门的吗？它们都去可谁家呢？让我们一起看看吧？
2．阅读图本。
（1）遮挡一、二格图画，画面上有谁，蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家串门了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？动作是怎样的？
（2）遮挡一格画面，画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了。它是怎么来到青蛙家的呢？
（3）遮挡一、二格画面上有谁？小家的家在哪里？青蛙来到小鱼家，它是怎么来小鱼家呢、谁用一句好听的儿歌来表述这幅图画？
3．教师小结。
你知道后来还会发生什么事情的呢？（幼儿猜测） |
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活 动
反 思 |
教师以故事的形式导入活动，激发了孩子们参与活动的兴趣。活动前，孩子们对于书中的动物都有了一定的认识。在阅读大书时，教师运用了遮挡的方法让孩子们自己来猜测动物的走路的方式，并在观察时引导孩子们学习动物走路时的动作，孩子们的积极性很高，并能很快的用一句完整的话进行讲述。活动中，教师引导孩子们思考的机会较多，但是个别孩子的引导还需要加强。 | |
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