体育游戏：听话的小兔

活动时间

2013.4.2周二下午

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1.教师以故事的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。   “今天兔子妈妈生病感冒了，可是兔妈妈菜地里的菜还没有及时收回来，要是不及时收回来，菜地里的菜坏了，小兔们过冬可就没有东西吃了。。。。这样小兔会饿死的。兔妈妈很着急。。。如果你们是小兔子们，你们觉得应该怎么办呢？   

2.教师与幼儿一起进行热身运动。    干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。   

3.教师讲解、示范兔跳动作   小兔们先仔细看看兔妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，兔妈妈要来问问小兔。     兔跳动作要领：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”   

4.幼儿游戏，老师指导并提出要求。    小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈收菜了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地里收菜，一次只能收一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”    老师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。   

 5.幼儿又一次分组到菜地帮妈妈收菜。    妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。  

 6.以“兔妈妈的病号了”结束。    小兔们都很勤劳，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，吃妈妈做的好吃的吧。”

活 动

反 思

指导实习老师

优点：

1.活动中教师准备较充分，能够激发孩子们参与活动的兴趣。

2.活动中教师对于活动的流程比较熟悉，能够按照步骤完整的开展。

3.教师能对个别孩子的动作进行指导。

不足：

1.主协教老师的配合还不够默契，应在活动前多进行交流。

2.游戏的玩法教师交代过于繁杂，应运用更加的适合孩子们的语言进行讲述。

3.教师语言不够精炼，并且语言过于平淡。