2026年08月24日

体育游戏：拖小猪

2013-03-29 20:55:28

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第__5_周

活动时间

2013.3.29周五上午（2）

活动内容

体育游戏：拖小猪

 

活 动

目 标

 1.乐意参与活动，体验玩球带来的快乐。
　　　2.身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质得到提高。    3.拖物走，能保持身体平衡

活 动

准 备

 1.幼儿人手一个小皮球。    2.幼儿人手一个纸圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。    3.在场地上画一个大圆。

 

活

动

过

程

 1.教师带领幼儿一起做热身运动，激发兴趣。
　　　幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。    2.游戏“捡皮球”。
　　　玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。    3.教师介绍游戏“拖小猪”的玩法及名称。
　　　（1）玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个纸圈，请小朋友用纸圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)    （2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。    （3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。    4.小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。

活 动

反 思

指导实习老师：

优点：

1.教师在活动前的准备非常的充分，所准备的材料能够激发孩子们参与活动的积极性。

2.教师在活动中过程清晰，能够按照活动的流程完整的开展活动。

3.教师的教态亲切、自然。

不足：

1.活动中，教师交代游戏玩法还应更加的清晰。
2.教师在活动中对孩子们的要求不够明确，导致孩子们在活动的场地中有乱跑的现象。

3.活动中，教师因安排好活动的场地，体育游戏应该在相对宽敞的地方进行。

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