2026年08月24日

分享阅读：遛狗（二）

2012-10-26 02:18:07

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第9周

活动时间

2012.10.25周四下午

活动内容

分享阅读：遛狗（二）

 

活 动

目 标

 1.喜欢故事的主人公小狗，愿意与同伴一起模仿各种小狗。
    2.熟悉读本内容，能说出读本出现的形容词。
    3.认识页码，体验页码的作用，体会图书页与页之间的关系。

活 动

准 备

 经验准备：理解故事内容。
    实物准备: 狗的图片，大书、小书。

 

活

动

过

程

 1.观看大书，回顾读本内容。
   （1）教师带领幼儿一起观看封面，回忆读本讲了一个什么故事。
   （2）说说这本说中都出现过什么样的狗，说说最喜欢哪种狗。
    2.再次阅读大书，请幼儿注意观察图画，请幼儿为小狗和主人配对。
   （1） 教师为幼儿分别呈现狗和狗的主人，请幼儿为他们配对，再次阅读大书。
   （2）教师示范说出狗的样子和主人的样子，请幼儿验证之间刚才的配对。
　　　3.小书阅读
　　　（1）给每个孩子发放小书，引导幼儿重点观察小狗的外形和主人外形的关系，观察小男孩的表情，说说他为什么笑，他是怎么笑的。
   （2）教师带领幼儿阅读大书，幼儿指读小书，熟悉形容词。
    4.游戏：看谁找的对，帮助幼儿认识页码。
    老师说出文字，请小朋友快速翻到相应的页码，并说出在第几页。（只练习第1、2、3页即可）
　　　5.收回小书，活动结束。

活 动

反 思

 当教师出示大书时，孩子们能马上说出大书的名字。在孩子们观看封面回忆大书内容时，孩子们能积极的举手，但是个别孩子的理解能力比较弱，站起来回答问题有点答非所问。阅读大书时，大部分孩子能跟随教师一起进行手口一致的阅读，但是个别孩子的阅读习惯还有待加强。在活动中，教师引导孩子们观察小男孩的表情时，孩子们能说出是什么表情，并大胆的猜测小男孩说了什么，想象力比较丰富。

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