分享阅读：遛狗（一）第九周教案
2012-10-26 01:37:13
教 学 活 动 表
班 级: 第__9_周
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活动时间 |
2012.10.22周一上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：遛狗（一）
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活 动
目 标 |
1.喜欢《遛狗》这个读本，感受故事的幽默。
2.观察画面，能调动原有经验，大胆进行表述。
3.学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。 |
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活 动
准 备 |
经验准备：幼儿回家与家长一起了解小狗的特征。
实物准备：各种小狗的图片
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活
动
过
程
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1.谈话，调动幼儿关于狗的经验。
师幼一起观察小狗的图片，请幼儿说说自己见过哪些小狗，最喜欢什么小狗。
2.图画阅读。
（1）略过封面，带领幼儿逐页观察画面。
第一页：小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？
第二页：小男孩又看到了一只什么样的狗？
第三页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？
第四页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？
第五页、第六页：这两狗相比有什么样的不同呢？
（2）回到封面观看封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？
3.总结分享：
（1）回顾全书，教师示范讲述。
（2）教师鼓励幼儿给每只狗取一个名字。（名字为文字内容，如：湿湿的狗）
4.送小狗回家，活动结束。 |
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活 动
反 思 |
教师以图片的形式导入活动，孩子们的兴趣浓厚，能够根据图片的内容来形容狗的样子。在活动中，孩子们积极性高，兴趣浓厚，能积极地回答教师提出的问题。在阅读大书画面时，孩子们能根据教师的提问仔细的观察画面，并大胆的回答问题，但是倾听习惯还有待加强。在取名字过程中，孩子们能根据狗的特点取名字。 | |
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