手指游戏：小兔盖新房
2012-10-11 00:40:45
教 学 活 动 表
班 级: 第__7_周
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活动时间 |
2012.10.9周三上午（2） |
活动内容 |
手指游戏：小兔盖新房
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活 动
目 标 |
1．愉快的参加手指游戏。
2．能手口一致的进行游戏，表演不同角色动作。
3．完整的学习手指游戏。 |
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活 动
准 备 |
1.儿歌、小动物图片
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活
动
过
程
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1．出示小兔子头饰，猜一猜：小兔子在干什么？
（1）提问：小兔子在干什么？
（2）出示房子图片，引导幼儿发现房子没有窗。
2．欣赏儿歌《小兔子盖新房》
（1）教师完整示范一遍。
提问：谁来帮忙了？他们是做了什么事情？是怎么做的？房子盖好了吗？
（2）教师再次示范。
3．手指游戏《小兔子盖新房》
（1）引导幼儿跟着老师一起完整学习，幼儿做出相应动作，边说边做。
（2）请个别幼儿表演。
（3）反复进行游戏。
附：儿歌：小兔子盖新房
小兔子，盖新房 （双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）
小猴、小狗来帮忙 （双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）
锯的锯，钉的钉 （左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）
新房盖得真漂亮 （双手交*，手指自由晃动）
进屋一看黑漆漆 （双手做眼睛，左右观望）
原来忘了安个窗 （双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状）
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活 动
反 思 |
教师以兔子玩具导入活动，并创设了兔子建房子的情境，孩子们都能认真的倾听故事。在活动中，教师又将故事用手指游戏的形式表现出来，孩子们的兴趣很高，能跟随教师一起进行手指游戏。在游戏中，教师边引导孩子们学习儿歌，并让孩子们一起做手指游戏，孩子们的积极性很高，连平时不爱动的孩子在教师的带动下也能较好的完成。在游戏过程中，孩子们的注意都很集中，对手指游戏的兴趣也很浓厚。通过两三次的活动，孩子们能较快的集中游戏，并自主的进行表演。 | |
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