科学、语言：送图形宝宝回家
2012-10-11 00:36:07
教 学 活 动 表
班 级: 第_7__周
|
活动时间 |
2012.10.9周三上午（1） |
活动内容 |
科学、语言：送图形宝宝回家 |
|
活 动
目 标 |
1.乐于将自己的发现说给他人听
2.能通过对物品形状的比较，初步区分圆形和三角形。
3.会运用对应的方法完成简单的操作 |
|
活 动
准 备 |
1、纸盒若干 各种图形卡片
|
|
活
动
过
程
|
1.情境导入——为盒子宝宝找吃的
（1）提示语：今天我们班来了许多可爱的盒子宝宝，他们在和小朋友打招呼呢？盒子宝宝的肚子饿了，小朋友快给他们找些吃的吧,请你们看看有些什么样的饼干？
（2）引导幼儿观察盒子上图形的标记，请幼儿为有园形标记的盒子喂圆形的饼干，认识圆形。
2.通过为三角形的盒子找相对应的饼干，认识三角形。
3.给盒子宝宝喂饼干
（1）提示语：有那么多盒子宝宝，我们来一起给他们喂饼干吧！
4.复习巩固认识圆形的三角形。
（1）教师法指令，幼儿迅速找出相应的“饼干”
（2）幼儿寻找生活中类似圆形和三角形的物体，并用短句表达“我找到了圆形、三角行的XX” |
|
活 动
反 思 |
活动中，教师的准备充分，能够激发孩子们参与的兴趣。孩子们对于三角形和圆形已经非常的熟悉，能够很快的认识出来，并准确的说出图形的名称，孩子们能很快的送图形宝宝回家，并帮助能力弱的孩子准确的送图形宝宝。在活动中，教师将重点放在了让孩子们在生活中寻找图形，孩子们都非常认真的在班上观察起来，并能很快的找到圆形的物品，但是对于三角形的物品孩子们还是很少找到，因此教师让孩子们回家找找还有什么是三角形的，给孩子们带着问题回家，巩固对三角形的认识。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
