2026年08月24日

智力游戏：捉胖小子

2013-06-28 21:27:18

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第_18__周

活动时间

2013.6.28周五上午（2）

活动内容

智力游戏：捉胖小子

 

活 动

目 标

 与同伴进行手指游戏，并通过观察、分析，准确找出大拇指所在的位置。

活 动

准 备

 幼儿对五个手指的特征较为了解。

 

活

动

过

程

 1.引导幼儿根据五个手指的特征进行取名。
　　　教师可提问：大拇指是什么样的？我们可以给它取了什么样的名字呢？
　　　2.教师交代游戏玩法与规则。
　　　玩法：两名幼儿面对面坐立，一名幼儿当藏大拇指的人，一名幼儿当捉的人。游戏开始，藏的人背坐过去，把一个手的五个手指头放在一起，用另一只手握住，只露出五个指头尖，然后转身过来。捉的人需找到“胖小子“（大拇指），并用拇指和食指捉住。同时，藏的人松开五指。如果捉对了，交换角色进行游戏；如果捉错了，需重新藏、捉，直到捉对为止。
　　　规则：在藏大拇指时，捉的人不能偷看；在找寻“胖小子”时，捉的人不能拨开对方的手指去找。
　　　3.幼儿两两结伴，自主游戏，教师巡回观察、指导，必要时可提示幼儿藏（或捉）大拇指的方法。
　　　4.交流、评价，结束活动。
　　　教师可提问：你刚才是怎么藏（或捉）的？

活 动

反 思

 游戏带有一定的趣味性，孩子们特别爱参与。在活动中，教师先引导孩子们认识手指的名称，并引导孩子们一起玩一次游戏。在游戏的过程中，大部分孩子都能遵守游戏的规则，小部分孩子的规则意识比较弱，应加强指导。在一对一的游戏中，教师让孩子们自由组合，可是这样就发现能力强的能力强的一组，因此，教师针对个体差异进行了重新分配，这样孩子们能进行同伴互助，互相帮助。在交流、评价中，孩子们都非常的兴奋，介绍自己是怎么样将手指头藏好的，体验到了游戏成功的乐趣。

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