科学活动:电池宝宝
2013-06-28 18:46:42
教 学 活 动 表
班 级: 第__18_周
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活动时间 |
2013.6.269周三上午（1） |
活动内容 |
科学活动:电池宝宝 |
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活 动
目 标 |
1、乐于摆弄玩具内的电池。
2、初步感知大小不同的圆柱体电池。
3、知道将电池装进玩具内是有技巧的。 |
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活 动
准 备 |
经验准备：幼儿玩过电动玩具。
物质准备：内装有圆柱体电池的电动玩具人手一个，手电筒一个。
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活
动
过
程
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1、幼儿寻找电池宝宝的家。
（1）自由玩电动玩具，教师摆弄手电筒（内装大电池）
（2）关上开关，找一找电池宝宝住在哪里（电池盒内）
2、幼儿说说电池宝宝
（1）数一数自己有几个电池宝宝。
（2）说一说电池宝宝是什么样子的（圆圆的、粗粗的、细细的），再看看朋友和老师的电池宝宝是什么样子的。
（3）教师提问：你发现电池宝宝头上有什么？（帽子）它的帽子顶在什么地方？让幼儿指一指。电池宝宝的屁股在哪？它的屁股顶在哪？（可以让模拟屁股坐在弹簧上弹起来的样子以加深理解和记忆）
（4）取出电池宝宝
3、幼儿寻找相同的电池宝宝。教师引导幼儿找找和自己的电池宝宝一样大小的电池宝宝。（可交换）
幼儿尝试将电池装进电动玩具。
（1）教师提示幼儿想一想刚才电池宝宝住在家里时它的帽子顶在什么地方，屁股顶在什么地方。
（2）教师鼓励幼儿尝试将电池装进电动玩具（让幼儿相互学习或相互帮助）让电动玩具动起来。 |
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活 动
反 思 |
活动中，教师准备充分，能够激发孩子们参与活动的积极性。在活动前，教师引导孩子们没人带一个装有电池的玩具来幼儿园，活动的准备充分。在活动中，教师引导孩子们观察并思考：玩具为什么会动起来。孩子们看到后，马上活动就热闹起来，有的孩子说因为要遥控器，有的孩子说因为要充电，个别孩子说需要电池。教师将电池取下来后，引导孩子们猜测，玩具能动起来吗？孩子们的兴趣马上更高了，并通过观察孩子们认识了电池，并在教师的指导下能自己装好玩具中的电池，但是个别孩子还需要教师的个别指导。在活动中，主协教老师能配合默契，尤其在孩子们玩玩具时，孩子们能相互交换玩具，并且个别孩子合作游戏比较好。 | |
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