数学活动：小鸡捉虫
2013-05-10 20:17:52
教 学 活 动 表
班 级: 第_11__周
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活动时间 |
2013.5.10周五上午（1） |
活动内容 |
数学活动：小鸡捉虫
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活 动
目 标 |
1、喜欢参加有关数概念的活动，乐于动脑、动手玩4以内的物体点数游戏。
2、能运用多种感官大胆表达自己的操作结果。
3、初步感知4的形成，学习正确点数4以内的数量。 |
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活 动
准 备 |
人手一份的小筐、小鸡头饰一个、数字卡片1—4和小虫若干。
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活
动
过
程
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1、小鸡练习本领---巩固复习3以内的数。
（1）教师以鸡妈妈的身份，带领小鸡围坐成圈，交代活动任务，激发学习兴趣。
（2）鸡妈妈带领小鸡学本领。如：数数自己手上拿了几个筐子，站起身来跳两下，大家一起扇翅膀3次等。
小鸡捉虫---初步感知4的形成。
（1）鸡妈妈发出指令，出示数卡2，请每只小鸡根据数卡在场地中间捉2条小虫。
（2）请小鸡再捉1条小虫，提问：2条小虫再加上1条小虫，是几条小虫？可以用数字几表示？
（3）请小鸡再捉1条小虫，数数告诉鸡妈妈现在自己手上有几条小虫？3条再加上一条是几条？认识数字4.
2、小鸡游戏---运用多种感官感知4.
听鸡妈妈指令做相应的动作：跺脚4次、拍手4次、扇翅膀4次、发出4次叫声等等。
4、小鸡回家---巩固感知4以内的数。
（1）鸡妈妈给每只小鸡发一张数字卡，请小鸡认认自己拿的是几？
（2）鸡妈妈在教室四周分别贴上数字1—4.请小鸡对照自己手中的卡片，分别回到自己的家。看谁回家又快又好。 |
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活 动
反 思 |
活动中教师准备充分，能够激发孩子们参与活动的积极性。在活动中，教师引导孩子们复习感知3以内的数，并让孩子们一起认识3以内数字，孩子们能清楚的辨认，并说出其代表的含义。在游戏中，孩子们的积极性很高，但是表达的语言不够清楚，还应该加强指导，个别孩子对数的理解还应加强指导。在游戏小鸡回家中，孩子们参与游戏的积极性很高，但是个别孩子对数字混淆，经教师指导后游戏效果有所好转，但是还需要在今后的活动中加强对数字的认识。 | |
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