分享阅读：捉迷藏（二）

活动时间

2013.9.18周三上午（1）

活动内容

活 动

目 标

 1.又再次阅读的兴趣，在生活中幼儿有自我保护和安全意识。

 2.熟悉文本内容，能用清楚连贯的语言表达对故事内容的理解。

 3.认识“？”，学习问话的句式，并能在实际生活、游戏中应用。

活 动

准 备

活

动

过

程

 1.出示大书，导入活动。

     教师：上次我们一起看了一本关于动物捉迷藏的书，书名叫《捉迷藏》，请 小朋友和老师再次一起阅读大书，想一想，每一页上的动物都会说些什么？

     2.复习大书，教师带幼儿将重点句子多复习几遍。

     3.独立阅读小书，引导幼儿自由指读。

     重点引导幼儿认识问号，掌握问话的语气和句式。

     4.游戏：捉迷藏

    重点引导幼儿藏在合适安全的地方。
 

活 动

反 思

优点：

1、在引导幼儿回忆大书内容时，幼儿能用清楚连贯的语言进行讲述故事内容。

2、在阅读中，主协教老师配合默契，能对个别能力较弱的幼儿进行指导。

3、在游戏中，幼儿的安全意识相对平时的活动有所进步。

不足：

在阅读过程中，幼儿阅读的方法还有待加强。并且安全意识还应在平时的活动中加强指导。