音乐游戏：丢手绢

活动时间

2013.9.17周二下午

活动内容

活 动

目 标

 1.乐于参与游戏活动，并遵守游戏规则

2.感受歌曲的旋律，并找到“轻轻的丢下手绢，并且快速跑开不让后面的人追上”的办法。

活 动

准 备

1.幼儿会唱歌曲《丢手绢》。

2.手绢一条。

活

动

过

程

 1.复习歌曲《丢手绢》，引导幼儿唱准旋律中的附点和切分。

2.出示手绢，交代游戏玩法、规则。

游戏玩法：全体幼儿围坐成一个圆圈，一名幼儿当丢手绢的人。音乐起，幼儿随音乐演唱歌曲，丢手绢的人在圈外围着圆圈、拿着手绢跑。在歌曲唱完前，丢手绢的人要轻轻的把手绢放在一个小朋友背后，并跑开。当发现自己身后有手绢时，应立刻捡上手绢去追丢手绢的人，而丢手绢的幼儿要马上跑到那个被丢幼儿的位置上坐下。如果丢手绢的幼儿被抓住了，他就要表演一个节目；如果没被抓住，被丢的幼儿要表演一个节目。

规则：（1）圆圈上的幼儿眼睛应看前面，并不告诉别人手绢丢哪了。（2）在歌曲唱完前，丢手绢的人必须把手绢丢好。（3）当发现自己身后有手绢时，应立刻捡上手绢去追丢手绢的人，而丢手绢的幼儿要马上跑到那个被丢幼儿的位置上坐下。（4）如果丢手绢的幼儿被抓住了，他就要表演一个节目；如果没被抓住，被丢的幼儿要表演一个节目。

3.幼儿试玩一次，再次讨论游戏玩法、规则。

    （1）鼓励总结幼儿试玩的经验，寻求不被别人抓住的办法。

提问：怎样才能不让后面的人追上？

（2）教师小结、梳理幼儿的回答，或者请一名幼儿代表发言。

    放手绢的时候要轻轻的丢下手绢，不要被别人发现，并且快速跑开不让后面的人追上。

4.幼儿共同游戏3——4次，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

5.师生共同评价、小结。
 

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师引导幼儿复习歌曲，幼儿的兴趣浓厚，能较好的进行演唱。

2、在游戏前，教师引导幼儿自己来回忆游戏玩法和规则，幼儿的积极性很高，并能较准的说出游戏的玩法和规则，教师及时的进行了总结和归纳。

3、在游戏中，幼儿能根据自己说的玩法和规则进行游戏，并且幼儿游戏时的氛围很好。

4、幼儿能根据每次游戏后总结游戏不被别人抓住的办法。

不足：

1、在游戏中，个别幼儿的注意力太过集中，使得毛巾丢在身后也不知道，需要同伴的提醒。

2、幼儿蹲着游戏时常规比较乱，总有个别幼儿会往前跑动，使得圆圈总是会变小。

建议

在游戏中，丢手绢的幼儿将手绢丢下后可以用拍手的形式提醒所以的幼儿毛巾已经丢下，所有幼儿可以看看后面是否有毛巾。