科学、语言：能干的我
2013-09-12 03:16:34
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、9.6周五上午（2） |
活动内容 |
科学、语言：能干的我
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活 动
目 标 |
1.在游戏中大胆、自信，并能勇敢完成任务，从而获得成功的快乐。
2.自主选择器械运动，身体协调，感知身体各部位的用途。
3.练习走、跳、滚、手膝着地爬的动作。 |
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活 动
准 备 |
1.教学CD《健康歌》，阅读材料1《胆小先生》。
2.独木桥1个、障碍物3个、垫子2个、圆形爬桶1个；场地布置如图。
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活
动
过
程
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1.创设情境，引导幼儿探索身体可以动的部位并热身。
（1）通过提问，引导幼儿探索身体可以动的部位。
提问：我们身体哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动？身体又可以帮助我们做哪些运动？
（2）幼儿随音乐《健康歌》的节奏，活动身体的各个部位。
2.幼儿自由探索体育器材的玩法，感知身体各部位在运动中的作用。
（1）提出问题，激发幼儿探索在运动玩具中身体作用最大的部位。
提问：这里有许多运动玩具，想一想，玩这些玩具时，身体哪个部位作用最大？
（2）幼儿自主选择不同的材料进行练习，体验身体各部位的用途。
（3）幼儿集中交流经验，探讨、总结身体各部位在运动中的作用。
提问：你都玩了哪些运动玩具，是怎么玩的？在运动时身体哪些部位的作用最大？
3.游戏“能干的我”，幼儿练习走、跳、滚、手膝着地爬的动作。
（1）教师交代游戏的名称、玩法及规则。
玩法：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时钟的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳过障碍物、滚过垫子、爬过圆桶等项目。
规则：幼儿需依次排队完成各个项目。
（2）幼儿游戏1——2次，教师进行指导。
独木桥：引导幼儿平稳的走过独木桥，不掉下来。
障碍物：引导幼儿跳跃时，注意障碍物的高度，不碰到障碍物，提醒幼儿跳跃时的安全。
垫子：引导幼儿逐个滚过垫子，提醒幼儿在垫子上时头部统一面向同一方向，避免方向错误时，脚踢到他人头部。
圆桶：引导幼儿正确的手膝着地爬过。
4.播放音乐《健康歌》，幼儿随音乐自由放松身体，收拾器材，结束活动。 |
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活 动
反 思 |
下雨活动改在音乐厅进行
优点：
1、教师准备充分，能够运用现有的材料开展活动，并且在活动前充分的让孩子们活动了四肢。
2、活动中，孩子们能自主的选择材料进行活动，并且在活动中运用正确的方法开展游戏。
3、在游戏时，教师运用孩子们的已有经验——体育大循环让孩子们自主游戏，孩子们活动得非常的有秩序。
不足：
活动中，个别孩子还应加强安全方面的教育。
下面这个反思是周五第一个活动的《长高了》
优点：
1、活动中，教师准备充分，能够激发孩子参与讨论的积极性。
2、在仿编儿歌中，孩子们能积极参与活动，大胆的回答教师的提问，如：衣服变短了、鞋子变小了、洗澡盆变小了、袜子变小了等等，能根据自己的实际情况进行讲述。
3、在个别孩子回答问题时，大部分孩子的倾听习惯还不错，能认真倾听同伴的说话。
不足：
在朗诵儿歌时，孩子们还不能用合适的语气和语调有表情的朗诵儿歌，在以后的活动中还应该加强练习。
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