艺术活动：大西瓜（歌唱）
2013-07-05 19:52:26
教 学 活 动 表
班 级: 第_19__周
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活动时间 |
2013.7.5周五上午（1） |
活动内容 |
艺术活动：大西瓜（歌唱）
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活 动
目 标 |
1.体验歌曲的快乐情趣，乐意与同伴共同演唱。
2.在游戏中理解歌曲内容，唱准有趣的休止符。
3.初步学唱歌曲，尽量做到吐字清楚，声音自然。 |
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活 动
准 备 |
幼儿在生活中与家长一起切西瓜，并观察半个西瓜的样子。幼儿玩过体育游戏“切西瓜”。
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活
动
过
程
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1.幼儿玩“切西瓜”的游戏，引出主题。
2.游戏《大西瓜》理解歌词
全体幼儿围成一个大圆圈，念儿歌：“切，切，切西瓜，切成两半大西瓜。”再请两名幼儿做切西瓜的人，在圈外分别向反方向边走边切，儿歌念到最后一个字时，将西瓜切成两半。
3.幼儿完整欣赏歌曲。
教师问：大西瓜切开之后干什么啊？
4.教师范唱歌曲，重点处理第三、四句的休止符，可在休止符处加上象声词“哇”，以便于幼儿掌握节奏。
教师提问：我吃多少西瓜？你吃多少西瓜？怎么吃的？
（1）幼儿边表演边学唱歌曲，重点指导幼儿看见教师提示动作记忆歌词。
（2）全体幼儿边游戏边演唱歌曲，活动结束。
活动提示
1.《大西瓜》这首歌曲生动形象，适合小班幼儿演唱，但歌曲中的休止符是难点。
2.在此活动中教师在两处休止处填上象声词“哇”字，既增加了歌曲的趣味性，又能使幼儿很快地掌握歌曲节奏。待幼儿熟悉节奏后，可引导幼儿将此处的象声词“哇”变成无声。
3.提请家长配合：
（1）家长丰富孩子有关西瓜的经验。
（2）欣赏孩子的歌声，表扬、鼓励孩子大胆表演。 |
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活 动
反 思 |
游戏中，孩子们玩得很兴奋，并且参与活动的积极性很高。在教师演唱歌曲时，孩子们也听得非常的入神。活动中，教师引导孩子们带着问题倾听歌曲，当教师演唱完提出问题后，孩子们都非常快的速度回答了教师的提问。在学唱歌曲时，孩子们能较快的掌握歌曲中的旋律，并将歌词加入旋律中，很快的学会了演唱歌曲，但是个别孩子的节奏感不强，应加强指导。活动中，教师引导孩子们边唱歌边做动作，加深对歌词的记忆，整个活动孩子们的接受能力强。 | |
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