艺术、健康：快乐舞
2013-11-21 23:03:44
教 学 活 动 表
班 级: 第_13__周
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活动时间 |
2013.11.20周三上午（2） |
活动内容 |
艺术、健康：快乐舞
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活 动
目 标 |
1.喜欢与同伴一起跳快乐舞，体验舞蹈表现的快乐情绪。
2.能够看懂图画，尝试根据图画合拍的进行舞蹈表演。
3.通过有趣的语言提示，初步学习小跑步的动作。 |
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活 动
准 备 |
1.教学CD《快乐舞》
2.画有舞蹈动作顺序的图片（自备）。
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活
动
过
程
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1.教师播放CD，让幼儿感受音乐的旋律，掌握节拍。
提问：这段音乐听上去怎样？请你跟着乐曲一起拍一拍节奏。
2.教师示范舞蹈，幼儿学习小跑步。
（1）教师完整示范《快乐舞》，幼儿仔细观察。
（2）教师利用有趣的语言辅助幼儿学习小跑步。
（3）教师带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合内容的滑稽造型。如跑跑 跑跑 | 跑跑 跑跑 | 玩滑 滑梯 | 真高 兴|（幼儿做玩滑滑梯的动作）
（4）根据音乐引导幼儿练习小跑步。
跑跑 跑跑| 跑跑 跑跑| 我 们| 真高 兴|
跑跑 跑跑| 跑跑 跑跑| 我 呀| 真快 乐|
学做 小鸟| 飞呀 飞| 拍着 小手| 转一 圈|
学做 小鸟| 飞呀 飞| 我 们| 真开 心|
3.根据图画，尝试随音乐完整的表演舞蹈
（1）教师出示图片提示，引导幼儿看懂舞蹈动作顺序图（叉腰小跑→拍手→叉腰小跑→拍手→学鸟飞→拍手转圈→学鸟飞→双手上举伸展做高兴状）幼儿根据图片内容，掌握舞蹈动作的顺序。
提问：图上画了什么？这幅图画有什么用？
（2）教师播放音乐，不做语言提示，幼儿自由根据图画进行练习。
（3）教师播放乐曲《快乐舞》，师幼自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动中，教师以游戏的形式导入活动，激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、在活动中，通过欣赏歌曲，幼儿基本能掌握歌曲的节奏，并大胆的说出自己在听了歌曲后的感受。
3、通过材料的准备，幼儿能较快的掌握舞蹈的动作，并大胆的表现。
不足：
幼儿在活动中的安全意识还有待加强。 | |
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