社会、语言：一起摘果子
2013-11-08 23:16:02
教 学 活 动 表
班 级: 第_11__周
|
活动时间 |
2013.11.8上午（2） |
活动内容 |
社会、语言：一起摘果子
|
|
活 动
目 标 |
1.通过故事理解合作的含义，懂得合作是一件很快乐的事情。
2.大胆参与合作游戏，能与同伴共同商量合作的方法，在游戏中相互协调。
3.知道生活中的许多事情需要合作，合作时可与同伴取长补短。 |
|
活 动
准 备 |
教学课件或图片（自备）；筐子；场地布置：在墙面高低不同位置贴上各种果子图片若干。 |
|
活
动
过
程
|
1.教师播放课件并讲述故事，引导幼儿了解故事内容。
提问：故事有谁？讲了一件什么事情？
2.教师组织幼儿讨论，引导幼儿感知合作的意义。
（1）回顾故事内容，了解合作带来的成功。
提问：两只小动物摘到果子了吗？是用了什么办法摘到的？通过合作成功摘到果子，它们的心情怎么样？
（2）鼓励幼儿大胆、完整表达，教师小结梳理。
幼儿充分表达后，教师小结：小猴、梅花鹿都有自己的本领，但是它们一个人的力量是不够的；它们发现你帮我，我帮你，一起合作本领就更大大了。成功合作摘到果子让他们非常快乐！
3．幼儿游戏：摘果子，进一步体验、理解合作的含义。
（1）教师介绍游戏场地，引导幼儿了解游戏规则。
森林里的果子成熟了，请小朋友们在规定的时间内把不同形状的果子都摘下来送到筐子里。
（2）鼓励幼儿探索合作完成游戏更快的方法。
提问：一个人摘果子，花费的时间太长了，如果两个人合作，我们怎样摘呢？
（2）幼儿结伴自由讨论合作的方法。
（3）教师提出安全要求，避免跑动中的碰撞，幼儿开始游戏。
（4）幼儿交流合作后的游戏感受，感知合作的多种方法。
提问：你们是怎样摘的？你还有其他办法吗？
|
|
活 动
反 思 |
指导师大实习生
优点：
1、活动中，教师的准备充分，能够调动幼儿参与活动的积极性。
2、在活动中，教师能及时鼓励幼儿大胆的表现。
3、在游戏中，教师讲解玩法清晰。幼儿的积极性高，兴趣浓厚。
4、在幼儿观看课件中，教师能将问题前置，让幼儿带着问题进行活动。
不足
在活动中，幼儿倾听一次故事后回答问题，但是部分幼儿的注意力不集中，可以请幼儿再次欣赏。
2、介绍游戏玩法时，教师应在教室中完整的介绍后再进去游戏。 |
|
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
