分享阅读：巨人（一）
2013-10-12 22:11:54
教 学 活 动 表
班 级: 第_7__周
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活动时间 |
2013.10.11周五上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：巨人（一）
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，愿意主动理解图画内容，知道圆圈部分表示的是巨人的想法。
2.能够根据各种线索进行合理推测和想象。
3.理解巨人的行为虽然给人们带来了不少的麻烦，但他并不是故意这样做。 |
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活 动
准 备 |
大书一本、自制大脚板 |
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活
动
过
程
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1.游戏：《巨人到哪去了？》
教师将几个大脚板布置在地面上，并用故事形式引发幼儿兴趣。
2.大书阅读
教师将大书局部遮挡（用纸遮盖表示巨人想法的图画部分）。第一次阅读的时候，不拆开遮挡的部分。
（1）封面：上面有谁？你怎么知道他是巨人？
（2）第1——6页：巨人在干什么？他为什么这样做？
（3）第7页：小镇上的人在说什么？巨人的表情怎么样？
3.再次阅读：揭开遮挡的部分，说说巨人都需要什么。
4.总结分享
师：读本中大巨人给人们生活带来了哪些麻烦？圆圈部分是什么意思？
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师能运用班级的环境布置开展活动，充分的激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、在阅读大书时，幼儿的观察力比较强，能清晰的说出图画的大概意思，并且个别幼儿表达能力较好，能完整的说出语句。
不足：
1、个别幼儿在讲述时，幼儿的倾听习惯还有待加强。个别幼儿的表述还应加强指导。
2、在第一次阅读读本时，教师应将读本中文字部分一起进行遮挡，以免个别幼儿完整的读出读本中的语句。 | |
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