科学、艺术：冬天的取暖用具
2013-12-20 22:14:54
教 学 活 动 表
班 级: 第_17__周
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活动时间 |
2013.12.18周三上午（1） |
活动内容 |
科学、艺术：冬天的取暖用具
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活 动
目 标 |
1.感知取暖用具给人们生活带来的方便，萌发了解周围科技新产品的兴趣。
2.通过观察、讨论，梳理、归纳出取暖用具的不同特点，并大胆想象，用绘画的方式表现自己设计的取暖用具。
3.认识几种取暖用具，了解其使用方法，并初步知道常见取暖用具的发热原理。 |
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活 动
准 备 |
1.活动前，师幼共同收集各种取暖用具，如：暖手炉、热水袋、电热毯等。
2.火炉、炭盆、电热毯等，并将活动安排在有空调或暖气的活动室进行。 |
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活
动
过
程
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1.鼓励幼儿介绍自己带来的取暖用具。
提问：小朋友们都带来了一种取暖用具，现在就请你们向大家介绍自己带来的取暖用具，说一说它叫什么？怎么用？
（1）幼儿分组交流。
（2）幼儿上台介绍自己带的取暖用具。
2.引导幼儿了解几种取暖用具的发热方法。
（1）教师提问，鼓励幼儿探讨取暖用具发热的方法。
提问：你们的取暖用具是一样的吗？有什么不一样？你的取暖用具是什么做的？它怎样发热？
（2）教师出示准备好的取暖用具，引导幼儿看一看、说一说。
教师将火炉、炭盆生上火，热水袋装上热水，将电器类取暖用具都通上电源。
提问：它们是怎样发热的？
3.幼儿讨论，感知取暖用具的不同特点。
（1）幼儿讨论,教师启发幼儿从各种取暖用具不同的特点来讨论。
提问：为什么要有各种各样的取暖用具？
（2）教师梳理幼儿的讨论结果，引导幼儿感知取暖用具的多样性。
4.帮助幼儿拓展相关经验，启发幼儿思考、设计取暖用具。
（1）调动幼儿生活经验。
提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？
（2）启发幼儿设计取暖用具。
提问：你想设计、发明什么样的取暖用具？请你画下来吧。
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活 动
反 思 |
此活动由实习老师钟老师组织 | |
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