2026年08月24日

区域游戏

2013-12-13 17:19:46

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第_16__周

活动时间

2013.12.13周五上午（2）

活动内容

 区域游戏

 

活 动

目 标

  1.能积极参与到区域游戏中，并能从中体验到游戏的乐趣与成功感。
    2.能自主的选择区域游戏，并能遵守游戏中的规则。
    3.在游戏中通过商量进行相互合作。

活 动

准 备

 区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

 1.教师引导幼儿观察并回忆区角游戏名称和玩法。
 提问：我们的区角中有哪些游戏？这个游戏是怎么玩的？你最喜欢哪个游戏？
 并介绍游戏的名称和玩法。
    （1）提问：今天，老师给小朋友提供了新的游戏，看看这些游戏都有些什么材料？你认为这个游戏可以怎样玩？
 （2）教师向幼儿介绍新增区角游戏的名称与玩法。
 3.教师向幼儿交代区角游戏的要求。
 要求：（1）根据游戏的材料数量按要求选择自己想玩的游戏；
      （2）游戏结束后把游戏材料送到指定地方并收整好。
         （3）与同伴合作玩游戏的时候先商量进行好分工再进行游戏。
         （4）游戏的时候请不要大声说话，到处走动以免影响同伴游戏。
 幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
 4.区角评价。
 （1）教师提问：“你刚刚玩了什么游戏？你是怎样玩的？你是和谁一起合作玩的游戏？在合作玩游戏的时候你们是怎样分工的？”
 （2）教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。
 （3）教师小结幼儿在游戏后对游戏材料的收整情况。 

活 动

反 思

优点：

1、教师活动前的准备充分，能够调动幼儿参与活动的积极性，并且幼儿参与游戏的兴趣也比较高。

2、活动中教师能引导幼儿自己说出区域活动的规则，并制定了一定的要求。

3、在操作中，教师能引导能力较弱的游戏及时的将区域进出卡随时的带走，并在活动中指导幼儿游戏的玩法。

4、活动结束时教师能对本次活动进行小结，并对下次活动提出更多的要求。

不足：

在操作中，幼儿分散的比较多，教师指导没有针对性，应在以后的活动中加强对幼儿游戏的指导。

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