体育游戏《纸板乐》
2013-12-13 17:29:33
教 学 活 动 表
班 级: 第_16__周
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活动时间 |
2013.12.12周四下午 |
活动内容 |
体育游戏《纸板乐》
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活 动
目 标 |
1、喜欢体育游戏，乐意参加体育活动。
2、练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
3、知道用废旧物品玩游戏的兴趣。 |
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活 动
准 备 |
30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐. |
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活
动
过
程
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一． 开始部分
1. 队列队形练习：两排走——开花走（走成两个圆圈）——两排走。（要求有精神、有节奏地走）
2. 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。
二． 基本部分
1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。
2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。
3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。
4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。
5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，看谁最先达到终点。
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活 动
反 思 |
指导实习老师开展活动
优点：
1、教师在活动前的思考较多，能仔细的研究教案，并在教师面前进行说课。
2、在组织活动时，教师教态亲切， 自然，能够调动幼儿参与活动的积极性。
3、整个活动的流程清晰，环节之间的衔接自然。
不足：
1、热身运用应更加的适合本次活动的重难点。
2、教师提出问题后引导幼儿想象，但是紧接着是热身运动，这样大大的影响了幼儿参与活动的积极性。
3、在幼儿自主探究中，教师的引导不够，导致幼儿玩纸板的方法单一。并且在指导幼儿后应关注到全体幼儿。
4、在游戏前教师因交代完整游戏的名称及玩法，使幼儿能明白接下来的活动是什么？
5、在幼儿自主玩纸板的时候，教师应该向幼儿提出玩的要求，如：安全教育等。 | |
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