科学、语言： 还能上几人

活动时间

2013.12.6周五上午（1）

活动内容

活 动

目 标

 1、在游戏中体验顺数，倒数的乐趣，初步感知倒数和顺数的规律。

2、复习10以内的顺数，学习10以内的倒数，尝试正确地顺接数、倒接数。

3、感知从1到10，顺数逐个多1，倒数逐个少1，并用语言表达。

活 动

准 备

活

动

过

程

1、游戏：摆摆手，比较10以内的数。

  游戏的玩法：我说5，你说6的方式进行。

  再次变换游戏玩法：拍手 次数比说的少1.

教师出示数卡，和数卡上数字一样多的幼儿站起来。

2、游戏：还能上几个人，发现数字1到10是按从小到大的顺序进行排列的。

（1）教师出示白色火车：小朋友快看，这是什么，这节火车上贴了数字就，就说明这节车厢里能再上几位乘客。

（2）幼儿完成，继续提问：你们发现数字和实物卡是按什么顺序排列的，

（3）引导幼儿比较两种排列的方法不同，帮助幼儿建立正确的顺数和倒数的概念。

3、教师小结。
 

活 动

反 思

指导师大研究生

优点：

1、教师活动准备充分，能够激发幼儿参与活动的积极性。

2、教师能以游戏的形式贯穿活动的始终，更适合幼儿的年龄特点。

3、活动中，幼儿能较快的掌握顺数和倒数，并大胆的参与到游戏中。

不足：

1、在游戏中，教师交代游戏的玩法及规则不是很清楚，导致幼儿游戏时有点混乱。

2、活动中教师的语言不够精炼，并且环节之间的过渡不够紧凑。

3、活动中的教师的随机教育还应加强。