音乐游戏：谁是带头人
2013-12-06 04:55:58
教 学 活 动 表
班 级: 第_15__周
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活动时间 |
2013.12.3周二下午 |
活动内容 |
音乐游戏：谁是带头人
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活 动
目 标 |
1.在游戏中感受乐曲所表现的紧张、激烈的气氛。
2.能根据音乐用动作进行表达。
3.与同伴相互配合进行游戏，体验游戏成功时的成就感。 |
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活 动
准 备 |
《野蜂飞舞》的音乐磁带。
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活
动
过
程
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1.教师出示小蜜蜂的手偶，引导幼儿回顾小蜜蜂飞舞时的样子。
小朋友，这是什么？它是怎样飞的？请你用来学一学。
2.播放音乐，师生一起随音乐用手做模仿蜜蜂飞舞的动作，初步感受乐曲所表现的紧张、激烈气氛。
（1）教师带领幼儿一起随音乐做动作。教师用表情、肢体动作营造出紧张、激烈的气氛。
（2）幼儿自由地随音乐做动作。教师启发、鼓励幼儿能做出与别人不一样的动作，并能随音乐的变化变换动作。
3.师生一起随音乐玩“谁是带头人”的游戏。
（1）请一名幼儿上台，带领大家做野蜂飞舞的动作。
现在，老师要请一个小朋友当带头人，带着我们跟着音乐做动作。
（2）教师交代幼儿的玩法。
（3）幼儿开始游戏，在游戏中进一步感受乐曲紧张、激烈的气氛。
在游戏中，教师引导幼儿考虑，怎样才能找到带头人？带头人怎样才能不让别人找到自己？大家要怎样做菜能掩护好带头人？
4.教师小结，活动结束。
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师以谈话的形式导入活动，并让幼儿回忆自己在舞蹈中有些什么动作，更好的激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、在游戏前，幼儿听到音乐后的第一反应就是飞快的飞动着自己的双手，积极性非常的高。
3、在游戏中，教师清晰的讲解了游戏的玩法，并与协教老师一起示范游戏玩法，幼儿的注意力非常的集中。
4、游戏中，个别幼儿能较好的用动作来掩护带头的幼儿。
不足：
在游戏中，个别幼儿的规则意识不强，当教师问谁是带头人时，有个别幼儿立即说出了带头人的名字，因在以后的活动中加强训练。、 | |
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