社会、语言：消防队员真勇敢
2013-11-29 20:16:46
教 学 活 动 表
班 级: 第_14__周
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活动时间 |
2013.11.29周五上午（2） |
活动内容 |
社会、语言：消防队员真勇敢
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活 动
目 标 |
1.尊敬消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强的优秀品质。
2.积极参与交流讨论，能大胆地表达自己对消防员工作的认识和想法。
3.了解消防队员的工作，学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我救护方法。 |
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活 动
准 备 |
1.活动前，联系一名消防队员或家长做义务讲解员。
2.火灾和灭火的录像资料或图片。 |
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活
动
过
程
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1.观看录像或图片，导入活动。
（1）教师播放火灾的录像资料或图片，引导幼儿观察。
提问：刚才你看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避免火灾的发生？如果万一不小心失火，应该怎么办？
（2）幼儿自由讨论后，教师组织集体交流。
引导幼儿听消防队员介绍自己的工作，激发幼儿对消防员的崇敬之情。
（1）幼儿观看灭火的录像或图片，了解消防队员从事的工作以及他们面对火灾危险所表现出的勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。
提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？
（2）幼儿听消防队员介绍自己的工作以及自己是如何练出一身好本领的
提问：消防叔叔的工作有哪些？他们的本领是怎么练出来的？
3.观看消防队员当场演习自救，学习消防队员的勇敢和坚强的美好品质。
（1）幼儿模仿练习火灾发生时应采取的行动。
（2）消防队员介绍灭火器的正确使用方法，并请幼儿试一试。
4.幼儿在消防队员的引导下，认识常见的消防标志。
了解每一种标志代表的特殊含义，如“严禁烟火”、“当心火灾”、“安全出口”、“火警119”等。
5.师幼共同感谢消防叔叔来园作介绍，并向消防队员学习，和消防队员跳舞联欢。
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师准备充分，能够调动幼儿参与活动的积极性。
2、在活动中，幼儿能根据自己对消防员的理解进行大胆的讲述，并能针对其服装进行讲述。
3、通过课件的展示，幼儿基本了解了要成为一名合格的消防员，需要经过很多的训练和胆量，并对消防员产生了敬佩的心理。
不足：
1、本次活动课件的信息量比较多，教师应将活动分两次进行会更好。
2、幼儿对于火灾自救的方法停留在跑出去的状态，还需要在以后的活动中加强指导。 | |
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