科学、社会：城里的车，农村的车

活动时间

2013.11.27周三上午（1）

活动内容

 科学、社会：城里的车，农村的
 

活 动

目 标

 1、体验与同伴合作游戏、分享交流的快乐。

2、通过游戏和猜谜，区分城里的车和农村的车。

3、知道城里的车、农村的车的名称、主要特征和功能。

活 动

准 备

城市车辆和农村车辆的图片，教学挂图《城里的车，农村的车》，阅读材料2《什么车》

活

动

过

程

1、激发幼儿的阅读兴趣，组织幼儿交流经验。

提示语：最近，我们都在讨论关于车的问题。今天们大家就来说说我们知道的城里的车，农村的车。

交代任务：这里有许多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途。

幼儿自由交流，教师巡回观察。

2、出示挂图《城里的车，农村的车》，幼儿以小组形式进行阅读。

请幼儿自主结伴阅读挂图，比较城里的车与农村的车之间的区别，教师参与并指导。

请幼儿分享交流：你们认识了哪些车，它们有什么用途？

3、组织幼儿开展智力竞赛。

猜谜语：一辆车儿像面包，四个轮子跑得欢。请你猜猜它是谁？

一休提问回答。

幼儿开展同伴游戏：你说我找。一个小朋友说出某种车辆的用途或者名称，另外一个小朋友迅速找出相对应的卡片。交代任务：这里有许多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途。
 
 

活 动

反 思

优点：

1、教师准备充分，能够激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

2、活动中，通过图片和课件的展示，幼儿基本能分清楚城里的车和农村里的车的不同之处及用途。

3、在游戏中，幼儿的兴趣浓厚，并能较快的完成猜谜，充分的体验到了活动的乐趣。

不足

活动中幼儿的规则意识不强，尤其是游戏时的规则，应加强指导。