分享阅读：三只松鼠（一） 第十四周教案

活动时间

2013.11.25周一上午（2）

活动内容

活 动

目 标

1.喜欢阅读，感受三只松鼠不同的性格特点。

2.通过大书阅读和故事推测，幼儿的观察力、逻辑分析和推理能力得到提高。

3.理解故事内容，知道做事要有始有终，不能半途而废。

活 动

准 备

活

动

过

程

1.谈话导入活动。

  师：你们认识松鼠吗？它长什么样子？喜欢吃的食物是什么？

2.大书阅读

（1）阅读封面，观察三只松鼠的外貌特征，给他们取名，猜测故事的发展。

（2） 逐页阅读，提问帮助幼儿理解故事内容。

     师：三只松鼠在干什么？会发生什么事？两只松鼠分别去了哪里？...............

（3）阅读文字，学习书面语言的表述。

3. 总结分享：这本书讲了一个什么故事？三只松鼠去采松果发生了什么事？我们要向哪只松鼠学习？（学习它，坚持到底，做事有始有终的好品质。）
 

活 动

反 思

优点：

1、教师以谜语的形式导入活动，更好的激发了幼儿参与活动的兴趣。

2、活动中教师逐页引导幼儿观看大书，幼儿的注意力较集中，能够大胆的根据图画中的内容讲述故事的内容。

3、通过活动，幼儿基本知道了不管做什么事情都不能半途而废。

不足

幼儿的倾听习惯还有待加强。