区域游戏

活动时间

2014.1.10周五上午（2）

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

 1.教师引导回忆区角游戏，介绍新游戏

 （1）提问：你过去哪个区角，玩过什么游戏，你最喜欢哪一个，为什么。今天你想去哪一个。

（2）教师介绍区角新的操作材料及游戏玩法。

2．交代区角游戏的要求，幼儿自己选择并操作

要求：

（1）选择你想玩的区角游戏；

（2）如果区角里面没有操作材料了，你可以先到其他的区角进行操作。

（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3．区角评价。

教师提问：今天的区角活动，你玩得开心吗？你最喜欢的是哪一个，遇到困难了吗？你是怎么解决的？

活 动

反 思

优点：

1、活动前的准备充分，能够调动幼儿参与活动的积极性，并且幼儿参与游戏的兴趣也比较高。

2、活动中教师能引导幼儿自己说出区域活动的规则，并制定了一定的要求。

3、在操作中，教师能引导能力较弱的游戏及时的将区域进出卡随时的带走，并在活动中指导幼儿游戏的玩法。

4、活动结束时教师能对本次活动进行小结，并对下次活动提出更多的要求。

不足：

在操作中，幼儿分散的比较多，教师指导没有针对性，应在以后的活动中加强对幼儿游戏的指导。