2026年08月24日

语言、科学：晚上

2013-05-06 17:09:59

教 学 活 动 表

班 级:         小三                                                   第_10__周

活动时间

2013.5.2周四上午

活动内容

语言、科学：晚上

 

活 动

目 标

 1.欣赏诗歌，感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。
　　　 2.理解诗歌内容，能大胆地在集体前朗诵诗歌，并用动作表现诗歌内容。
　　　 3.根据已有经验，尝试仿编诗句。

活 动

准 备

 1.活动前，请家长带幼儿观察夜景。
　　　 2.宁静、舒缓的音乐磁带。
　　　 3.教学挂图《晚上》；教学CD《晚上》；阅读材料2《晚上》。

活

动

过

程

 1.出示图片，引导幼儿观察，从图片的景色中寻找夜的感觉。
　　　提问：这是什么时候？你从图片中哪些地方看出这是晚上？
　　　2.幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
　　　（1）教师有感情的进行配乐诗朗诵，幼儿欣赏。
　　　（2）提问：诗歌中的晚上是什么样的？
　　　（3）在幼儿回答时，教师可以重复念诗歌语句，以加深幼儿对诗歌的印象。
　　　3.欣赏阅读材料2《晚上》和配乐诗歌，教师鼓励幼儿轻轻地跟念。
　　　4.教师带幼儿边做动作，边念诗歌《晚上》。
　　　5.引导幼儿迁移作品经验，仿编诗句。
　　　（1）提问：你见过的晚上是什么样的呢？请跟你旁边的小朋友说一说。
　　　（2）幼儿自由仿编，教师巡回倾听，指导幼儿按照诗歌的句式说出来。
　　　（3）请个别幼儿在集体中展示自己仿编的诗句，教师进行串联和总结。
　　　附诗歌：
　　　晚上，星星出来了，月亮也出来了。
　　　晚上，马路上的灯亮了，宝宝家的灯也亮了。
　　　晚上，树上的小鸟睡觉了，小宝宝也睡觉了。
　　　

活 动

反 思

 教师出示教学挂图。幼儿根据挂图进行讲解，根据挂图教师进一步指导，让幼儿感受诗歌中安静的气氛，并体验诗句的优美。幼儿对朗读诗歌的兴趣不是特别的高，教师应用小班的特点来进行指导。

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