2026年08月24日

智力游戏：颜色宝宝捉迷藏

2013-04-25 23:04:54

教 学 活 动 表

班 级:           小三                                                 第__9_周

活动时间

2013.4.23周二上午（二节）

活动内容

智力游戏：颜色宝宝捉迷藏

活 动

目 标

 1.尝试区分红、黄、蓝、绿四种颜色。
　　　    2.能完整表达自己的发现，说清楚谁不见了。

活 动

准 备

红、黄、蓝、绿颜色的纸；黑板。

活

动

过

程

 1.教师出示颜色卡片红、黄、蓝、绿，请孩子们说出是什么颜色，说一说自己最喜欢的颜色。
　　　    2.教师介绍游戏玩法和规则。
　　　玩法：教师在黑板一一展示红、黄、蓝、绿四种颜色的纸，在幼儿闭上眼晴后悄悄拿去一张，请幼儿用完整的短句回答：我发现XX藏起来了。
　　　规则：教师在藏纸的时候，幼儿不能偷看；必须完整表达自己的发现，说出短句。
        3.幼儿游戏，逐步藏起不同颜色的纸张。幼儿了解并熟悉玩法后，教师可为幼儿提供红、黄、蓝、绿颜色的不同物品，引导幼儿两两结伴进行游戏。
        4.师幼小结、评价游戏情况后，收整材料，结束活动。

活 动

反 思

颜色宝宝捉迷藏
优点：
1.幼儿能正确区分四种不同的颜色，并且能发现哪一种颜色的卡纸不见了。
2.在教师的引导下，大部分幼儿能说出“我发现XX不见了。”
3.该游戏对本班幼儿显得太容易了，几乎所有的幼儿都能很好地观察到哪种颜色不见了。
缺点：
1.难度水平较低，没能更好地发展幼儿的智力。
2.在分发不同颜色玩具进行两两游戏前，为更好地强调游戏规则和玩法，仅仅示范了一次，致使很多幼儿还不能更好地进行游戏。
在发现了纪律混乱时，想尽力去弥补，但是还是没能将幼儿组织好。
部分幼儿的兴趣不够高，在分组游戏时不能很好地与同伴配合游戏。

 

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