艺术、语言：满嘴的牙

活动时间

2013.10.8周二上午（2）

活动内容

艺术、语言：满嘴的牙

活 动

目 标

活 动

准 备

.操作材料2《满嘴的牙》。

2.白色长纸条、胶水、彩色水笔；作品范例（

活

动

过

程

1.师幼一同玩《牙齿晒太阳》游戏，调动幼儿积极性。
 幼儿与教师一同念 “白白牙齿真漂亮、天天出来晒太阳！”，教师一边念一边摸小朋友的头，当念到“牙”“齿”“晒 “太”“阳”五个字时，被摸到的幼儿就要站起来摆一个漂亮的姿势，并将自己白白的牙齿漏出来晒晒太阳，给大家一个最漂亮的笑容。
 2.教师展示作品,引起幼儿的操作兴趣。
 （1）出示范例，介绍作品的名称。
 提问：这幅作品的名字叫《满嘴的牙》，请你看看它是用什么材料做的？怎么做的？
 （2）出示操作材料，引导幼儿与同伴相互讨论，并集体交流。
 提问：看看这儿都有些什么？这些材料该怎么用呢？
 教师小结并演示制作步骤：先将胶水涂在嘴巴的内侧，然后用食指和大拇指帮忙，将白色长纸条撕成一小块一小块表示牙齿，贴在嘴巴里，撕一张贴一张，直到嘴巴贴满牙齿为止。
    （3）请个别幼儿尝试，教师提出注意事项。
 提问：你觉得他做得怎么样？为什么？
 在幼儿讨论的基础上，教师根据幼儿操作情况进行评点，主要以鼓励、表扬为主，在此基础上提出注意事项。
 3.幼儿使用操作材料2《满嘴的牙》进行创作，教师巡回指导。
 （1）教师创设情境，激发幼儿操作愿望。
 提问：这个小朋友想请你们给他帮帮忙，他的嘴里没有牙齿，你们愿意帮助他吗？
 （2）幼儿操作，教师巡回进行分层指导。
 教师注意引导幼儿正确的撕纸方法，提示幼儿有顺序的张贴，并将牙齿排列整齐。
 （3）鼓励幼儿大胆地、合理地在图上添画。
 这个小朋友长了满口的牙！瞧他笑的多开心啊！你猜还会有谁来和这个快乐的孩子做朋友呢？请你把他的快乐好朋友也画下来吧！
    4.幼儿欣赏、评价作品。
 （1）幼儿介绍自己的作品。
 （2）教师鼓励幼儿评价自己、同伴的作品。
    提问：你最喜欢谁的作品？为什么？
 （3）教师选取有代表性的作品予以评价。

活 动

反 思

优点：

1、教师以谜语的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。幼儿积极主动地提出自己的问题。

2、通过相互观看对方的牙齿，使幼儿进一步的了解牙齿的样子。

3、教师出示长纸条引导幼儿进行撕纸，使幼儿能做到手眼协调并感受撕纸的乐趣。

4、幼儿在实际操作中能根据教师的要求，进行操作。教师在幼儿操作中能及时的给与指导与评价。

5、幼儿在本活动中对动手操作方面有很大的提升，作品效果很好。大部分幼儿在操作中能做到手眼协调。

不足之处：

教师在准备胶棒时是否应该考虑粘贴的效果，胶棒的数量较少。导致有个别幼儿不能很好的使用胶棒。幼儿在操作中，对撕纸的方法有很大的进步，但有个别幼儿在粘贴中方法不对，把上下俩排的牙齿粘贴在一起。还有反面粘贴的现象发生。因纸块较小，纸块很容易漏出来。导致室内卫生不是很好。