语言、社会：蛤蟆吃西瓜
2013-07-05 17:44:11
教 学 活 动 表
班 级: 小三 第__197.4_周
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活动时间 |
2013.7.4周四上午（1） |
活动内容 |
语言、社会：蛤蟆吃西瓜 |
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活 动
目 标 |
1.感受故事中蛤蟆与好朋友分享西瓜的美好事情。
2.能积极动脑筋帮蛤蟆想出吃西瓜的好办法。
3.欣赏、理解故事，初步把握作品中人物形象的特点。 |
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活 动
准 备 |
1.用餐具装好的大西瓜切片；小叉子若干。
2.教学课件《蛤蟆吃西瓜》；教学挂图《蛤蟆吃西瓜》；教学CD《蛤蟆吃西瓜》；阅读材料1《蛤蟆吃西瓜》。
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活
动
过
程
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1.教师出示一片西瓜地的图片，导入活动
（1）提问：你们看，这是什么？有一只蛤蟆种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？
2.欣赏故事，初步理解故事情节
（1）教师出示教学挂图，有表情地讲述故事第一小节：蛤蟆想不出办法，心里真急呀，小朋友们来帮它想个吃西瓜的好办法吧！
（2）幼儿自由想象并讲述。
（3）教师讲述故事第二小节：蛤蟆和青蛙想了哪些办法？这些办法行不行，为什么？
3.完整欣赏教学课件，理解故事内容。提问：
（1）后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？
（2）蛤蟆动脑筋想出了好办法迟到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？
（3）你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
4.完整地听故事录音，加深对故事的理解
（1）出示阅读材料1《蛤蟆吃西瓜》，边阅读边听故事录音。
（2）分享西瓜，边吃着甜甜的西瓜边欣赏故事。 |
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活 动
反 思 |
优点：
整个教学流程教师很清晰，幼儿观察图片---教师讲解故事帮蛤蟆想办法吃到西瓜。
2、本活动中，幼儿积极的帮助蛤蟆想办法，提高幼儿的表达能力。
3、活动过后进行了总结，帮助幼儿熟悉故事内容及懂得与人分享是一件很开心的事情。
活动不足：
1、教师在在通过图片时，应该先让幼儿自由观察。
2、教师应该多重视内向的幼儿大胆表达自己的想法。
3、课后没有完整的欣赏一次故事内容。语速有点快。 | |
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