健康、语言：香香水果我最爱

活动时间

2013.12.17周二上午（2）

活动内容

健康、语言：香香水果我最爱

活 动

目 标

1、喜欢吃水果，逐步养成爱吃水果的好习惯。

2、在抢答游戏中认真倾听教师的提问，迅速反应，较清楚地表达自己的观点。

3、初步了解水果的营养价值及作用，指导多吃水果有利于健康。

活 动

准 备

幼儿已认识诸多水果，并从家里带来了多种水果，教师查阅有关于水果营养价值的资料，并以“营养博士”的口吻介绍，录制成音带。

活

动

过

程

1、水果博览会：介绍带来的水果。

提问：小朋友，你们带来了哪些水果？他是什么样子的？味道是怎样的？

2、自由表达交流，根据生活经验说说自己吃过哪些水果。

提问：小朋友。除了这些水果，你们还吃过哪些水果？他们是什么味道的？

3、了解水果的营养价值及功能，知道多吃水果有益健康。

（1）引导幼儿结合生活经验，谈谈水果的营养价值，人们为什么喜欢 吃水果？为什么要经常吃水果？

（2）播放”营养博士”的录音，介绍水果的作用。

提问：刚才“营养博士”都说了些什么？

（3）竞赛游戏》争当“营养博士”，巩固认识水果的营养价值。

将幼儿分成人数相等的几组，教师根据“营养博士”的话提问，各组抢答，大队一次的一分，答错不计分，最后得分最高的为胜。

4、讨论交流。了解吃水果的卫生事项。

提问：吃水果前应该怎样做才卫生 ？吃完以后有如何做呢？

5、将洗净的水果削皮、切块，共同品尝水果，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、教师在活动前引导家长与幼儿在家了解水果以及水果的营养价值。

2、活动中，教师以故事的形式进入活动中，引导幼儿帮助故事中小兔子所遇到的难题，积极地解决问题。

3、教师以幼儿自身经验引导幼儿与同伴交流水果的营养价值，提高幼儿的语言表达能力。

4、出示水果图片，初步了解水果的营养价值以及作用，知道多吃水果有利于健康。

不足之处：

活动中，教师引导幼儿自由交流时，没有及时给与幼儿进行追问。此活动幼儿的参与性不是很浓厚，教师因在活动中多增加一些有趣味性的东西。