语言、科学：菊花
2013-10-30 02:42:12
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_10__周
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活动时间 |
2013.10.29周二上午（1） |
活动内容 |
语言、科学：菊花
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活 动
目 标 |
1.喜欢菊花，感受菊花的美。
2.能注意倾听他人讲话，用清晰、准确的语句围绕菊花大胆讲述。
3.有序地进行观察和讲述，并运用形容词描述菊花。 |
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活 动
准 备 |
菊花若干盆，其中黄色的菊花2～3盆放置在活动室。
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活
动
过
程
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1.展示黄色菊花，引导幼儿观察，初步感知讲述对象。
（1）引导幼儿观察黄色的菊花。
提问：这是什么花？它们是什么颜色的？可以用什么好听的话来说？
（2）启发幼儿联想。
提问：菊花像什么？菊花的花瓣像什么？
引导幼儿观察不同花型、不同颜色的菊花，运用已有经验进行讲述。
（1）引导幼儿自由与同伴交流。
提问：你还看见过什么样的菊花？你知道它的名字？它是什么颜色的？花瓣像什么？叶子是什么样子的呢？闻起来是什么味道？
（2）鼓励幼儿在集体中进行交流。
指导要点：引导幼儿按名称、颜色、花瓣形状、气味、叶子的顺序进行讲述。
3.教师示范讲述，引导幼儿了解讲述的方法。
提问：刚才老师讲的是什么？都说了什么？
4.师幼共同游戏：我是小小讲解员，引导幼儿运用新经验进行讲述。
（1）教师激发幼儿当讲解员的欲望：幼儿园的菊花开得可好了，所以要办一个菊花展览会。你愿意当小小讲解员用优美的语言来赞美菊花，，向弟弟妹妹们介绍菊花吗？
（2）教师带幼儿参观菊花，请个别幼儿示范讲述一遍。
（3）幼儿分成四组，每个幼儿轮流当小小讲解员，教师巡回指导，提示幼儿按顺序讲述。
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师在活动中，出示实物(菊花）引导幼儿观察菊花的花瓣、叶子等形状并指导幼儿用完整的语言表达。
2、活动中，幼儿很积极主动地回答问题，能在第一时间了解菊花的特征。
3、引导幼儿在生活当中，颜色不同的菊花以及菊花的味道、颜色、形状。教师加以指
导。
4、教师引导幼儿在草地上观看菊花，引导幼儿亲身观察菊花的形状、味道。
不足之处：
教师给予幼儿自由交流的时间较少，个别幼儿在自我表达时有所缺欠教师应及时的指导。 |
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