音乐游戏：牛仔很忙
2014-01-03 00:42:36
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_19__周
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活动时间 |
2013.12.31周二上午（1） |
活动内容 |
音乐游戏：牛仔很忙 |
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活 动
目 标 |
1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《牛仔很忙》。
2．体验与同伴在游戏追跑中带来的快乐。 |
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活 动
准 备 |
1．音乐、幼儿已熟悉《牛仔很忙》的基本动作。
2．幼儿会玩“丢手绢”的游戏。
3、毛巾一块。
4．幼儿围坐成圆圈。
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活
动
过
程
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一、 教师引导幼儿复习律动“小牛舞”。
“我们是一群可爱的小牛，让我们跟着音乐一起来跳舞好吗?”
二、教师引导幼儿学习《牛仔很忙》游戏的玩法。
1．教师完整示范游戏“丢手绢”的玩法。
2．教师引导幼儿表述游戏玩法。
师：谁来说一说，我和谢老师是怎么玩的？我们刚才玩的是什么游戏？（丢手绢），我在什么时候丢的手绢？谁赢谁输？输的人要怎么样？
3．教师当牛仔，带领幼儿进行游戏。
现在我来当牛仔，和大家一起玩游戏。这次小朋友要仔细看，我这个牛仔做了哪些动作，因为等一下每个人都有可能当牛仔。
4．教师引导幼儿表述、学习牛仔角色的扮演。
5．教师与幼儿完整游戏。
三、教师引导幼儿俩人结伴游戏。
1．教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方法。
刚才我们都是空中拍手游戏的，我们还可以与谁一起拍手玩这个游戏呢？（同伴）那么小牛如果想跟旁边的朋友拍拍手，要怎么拍呢？（介绍对拍）我们一起来试一下。
2．幼儿用结伴的方法完整地玩游戏。
3．幼儿邀请1-2个教师一起完整进行游戏。
四．小结活动情况，自然结束。
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活 动
反 思 |
优点：
1、本次活动中教师采用了周杰伦《牛仔很忙》的音乐，尝试将流行音乐引用在音乐游戏中来，将传统的民间游戏“丢手绢”和音乐一同使用。对游戏进行了创新，在整个活动中，强调了兴趣性和愉悦性，教师引导幼儿在自由、轻松地氛围下一边玩一边学。让幼儿充分体验到游戏带来的乐趣。
2、 教师在课前引导幼儿熟悉《牛仔很忙》的基本动作，活动中，幼儿的参与性很浓厚，大部分幼儿能根据教师所提出地问题进行发言。教师并在一定的程度上给幼儿进行追问，引导幼儿自由地发觉问题，并解决问题。
3、 教师在整个教学流程中很清晰，在每一次游戏中给与幼儿鼓励以及大胆地表现自我，并进行小结与梳理。教师在活动中为了提高幼儿的积极性，设计游戏的难度，增加幼儿的参与性。
4、幼儿第三次游戏后，教师引导幼儿与同伴合作拍手，提高幼儿与同伴的合作意识。
4、在最后环节，教师引导幼儿邀请客人老师，也让客人老师融入到游戏中来，体验游戏带来的乐趣。
不足之处：
教师给幼儿进行第一次示范时，引导幼儿自主地发现游戏与规则，而教师在这方面没有注重地讲解，只是让幼儿大概地讲叙了一下。教师地语言应更加简单明了；主教与协教之间的配合有些缺欠。因场地狭窄，幼儿在追逐时，教师没有及时地讲解安全知识，导致个别幼儿有摔倒现象。教师在引导幼儿与同伴相互游戏时，要求是否应该更加明确些。
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