2013、4、24（周三）下午（1）智力游戏：颜色宝宝捉迷藏

活动时间

活动内容

智力游戏：颜色宝宝捉迷藏

活 动

目 标

1.尝试区分红、黄、蓝、绿四种颜色。

 2.能完整表达自己的发现，说清楚谁不见了。

活 动

准 备

红、黄、蓝、绿颜色的纸；黑板。

活

动

过

程

  1.教师出示颜色卡片红、黄、蓝、绿，请孩子们说出是什么颜色，说一说自己最喜欢的颜色。

  2.教师介绍游戏玩法和规则。

玩法：教师在黑板一一展示红、黄、蓝、绿四种颜色的纸，在幼儿闭上眼晴后悄悄拿去一张，请幼儿用完整的短句回答：我发现XX藏起来了。

规则：教师在藏纸的时候，幼儿不能偷看；必须完整表达自己的发现，说出短句。

  3.幼儿游戏，逐步藏起不同颜色的纸张。幼儿了解并熟悉玩法后，教师可为幼儿提供红、黄、蓝、绿颜色的不同物品，引导幼儿两两结伴进行游戏。

  4.师幼小结、评价游戏情况后，收整材料，结束活动。

活 动

反 思

活动优点：

1、迁移幼儿已有的生活经验，如了解和认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色开展活动。

2、活动中注意了幼儿语言的规范及表达的完整性，如学说：“黄色宝宝藏起来了”。

3、教学活动难度层层递进，在幼儿能完整讲述什么颜色宝宝藏起来之后，及时提升游戏难度让幼儿学说：“什么形状的颜色宝宝藏起来了”

活动不足：

1、在单独请幼儿回答的过程中，其他幼儿的倾听习惯不好，喜欢插嘴，教师应该及时提醒。

2、教师可将游戏方法教给幼儿，让他们学会与同伴合作进行游戏。