2013、4、16（周二）上午（1）健康、语言：大皮球

活动时间

2013、4、16（周二）上午（1）

活动内容

健康、语言：大皮球

活 动

目 标

1.喜欢参与体育游戏活动，能积极的参与。

2.能学会听口令进行游戏，学会原地屈膝跳。

3.增强幼儿腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

活 动

准 备

场地中画一个大圆圈。

活

动

过

程

1.开始部分

（1）走成大圆圈。

走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

2、玩“大皮球”游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。

（1）请个别幼儿示范一次，教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

（2）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

（3）小结 

3.结束部分

（1）放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

（2）在老师带领下愉快的飞下场。

活动结束

活 动

反 思

本次活动重点在于加强幼儿双脚的肌肉锻炼，并学会儿歌《大皮球》，难点在于让幼儿根据歌词里的描述做出跳的高、跳的低的动作。

活动优点：

1、教师在游戏开始之前，反复强调儿歌的演唱，并鼓励幼儿大声唱出来，重点强调了“拍的轻，跳的低，拍的重，跳的高”。

2、示范到位：为了让幼儿理解游戏玩法，教师在活动导入之后，请幼儿扮演大皮球，边唱儿歌边做动作，教师扮演拍球人，幼儿能够根据教师的语言做出相应的动作。

活动的不足：

1、教师在开始的时候虽然对儿歌进行了强化歌唱，但是幼儿并没有完全的掌握，不能够自己唱出来。

2、在与幼儿进行游戏玩法示范的时候，只有个别幼儿与教师互动，其他幼儿有些则分散了注意力，后续游戏时出现幼儿只顾玩自己的，没有达到锻炼腿部肌肉的效果。活动仍有很大的进步空间，教师还需要努力，多多学习其他老师的经验。