2013、4、1（周一）下午（1）智力游戏:跟着哨声走

活动时间

2013、4、1（周一）下午（1）

活动内容

智力游戏:跟着哨声走

活 动

目 标

1.体验听声音进行游戏的快乐。

活 动

准 备

哨子（或小铃）一只，蒙眼布数条。

活

动

过

程

1.老师导入

2.介绍玩法：

    全体幼儿围成圆圈，请5-6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3-5秒钟吹一次哨子（或打一下小铃），蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。

指导建议:

（1）应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置

（2）多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。

3.幼儿游戏若干遍。

4.师小结，评价。

活 动

反 思

活动设计目的：《跟着哨声走》这个智力游戏主要是为了让幼儿遵守游戏规则，能根据哨子的声音做出正确的判断，体验游戏的乐趣。

活动环节：第一个环节是谈话导入主题，以提问的形式吸引幼儿的注意力；第二个环节就是游戏，游戏开始之前我交代了游戏玩法和规则；第三个环节是游戏小结。

活动不足：

1、活动过程中幼儿的规则意识不够明确，主要原因我归纳如下：第一，游戏场地狭窄，限制幼儿的活动范围，应该到下面操场去活动。

2、材料的选择不恰当，蒙眼布材质不好，不能起到遮眼的效果。

3、游戏开始之前没有进行示范，从而导致玩第一轮游戏的幼儿并没有弄明白游戏的玩法。

4、幼儿的消极等待，导致站在旁边等待的幼儿没事做，他们的注意力也随之转移。