13、3、5（周二）上午1礼貌教育《问好》

活动时间

2013、3、5（周二）上午2

活动内容

礼仪教育：问好

活 动

目 标

1.体验礼貌问好的乐趣，乐意做有礼貌的好宝宝。

2.能够在主动于他人问好。

3知道问好的礼貌用语早上好、你好。

活 动

准 备

木偶娃娃一个

活

动

过

程

 1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。

出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

表演木偶娃娃入园时问好的情境。

提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?

小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

2情境表演。

老师扮演不同的角色与幼儿相遇，幼儿用“你好”“早上好”等礼貌用语问好，提醒幼儿用好听的声音问好。

3.活动小结

活 动

反 思

活动优点：

1、创设情境导入活动，抓住孩子的吸引力。

2、利用了幼儿已有的生活经验更加有利于活动的开展以及活动效果保证。

3、针对个别不擅长与表达的幼儿提供了一个很好的交流平台，活动的中教师有意识鼓励孩子多说、说清、说全。

活动不足：

1、对整个活动的时间分配的把握不够，活动结束的有些仓促。

2、幼儿进行情景表演时教师应先示范或提醒幼儿应该注意的地方。