2013、6、27 周四 上午2 智力游戏：捉胖小子

活动时间

活动内容

活 动

目 标

与同伴进行手指游戏，并通过观察、分析，准确找出大拇指所在的位置。

活 动

准 备

幼儿对五个手指的特征较为了解。

活

动

过

程

1.引导幼儿根据五个手指的特征进行取名。

教师可提问：大拇指是什么样的？我们可以给它取了什么样的名字呢？

2.教师交代游戏玩法与规则。

玩法：两名幼儿面对面坐立，一名幼儿当藏大拇指的人，一名幼儿当捉的人。游戏开始，藏的人背坐过去，把一个手的五个手指头放在一起，用另一只手握住，只露出五个指头尖，然后转身过来。捉的人需找到“胖小子“（大拇指），并用拇指和食指捉住。同时，藏的人松开五指。如果捉对了，交换角色进行游戏；如果捉错了，需重新藏、捉，直到捉对为止。

规则：在藏大拇指时，捉的人不能偷看；在找寻“胖小子”时，捉的人不能拨开对方的手指去找。

3.幼儿两两结伴，自主游戏，教师巡回观察、指导，必要时可提示幼儿藏（或捉）大拇指的方法。

4.交流、评价，结束活动。

教师可提问：你刚才是怎么藏（或捉）的？

活 动

反 思

活动优点；

1、对于小班的幼儿来说智力游戏一直都是他们较为喜欢的，活动一开始教师就用捉迷藏的方法吸引他们的注意力。

2、活动前先让幼儿观察大拇指和其他手指，找出其不同点为后面游戏活动的开展奠定了基础。

在交代游戏的玩法、规则后师幼共同游戏一次，让幼儿更清楚游戏的玩法后让幼儿自主游戏。

活动不足；

活动过后教师未进行点评和总结。