2013、6、6 周四 上午1 数学活动：青蛙跳水

活动时间

活动内容

数学活动：青蛙跳水

活 动

目 标

 1.对有关几何图形的游戏感兴趣，乐于参加活动。

 2.能大胆的在集体面前表述自己的操作发现，有良好的操作习惯。

 3.巩固感知圆形、三角形、正方形的基本特征，并对多种图形分类。

活 动

准 备

在场地上画三角形、圆形、正方形小池塘各一个，各种挖有三角形等小洞的荷叶、青蛙头饰一个、操作材料《青蛙跳水》

活

动

过

程

1.小青蛙找家，感知比较圆形】三角形、正方形的基本特征

----教师以青蛙妈妈的身份小青蛙参观自己的家，分别观察三个小池塘的形状，说出形状。

    2.青蛙妈妈带领幼儿在池塘边走并说出其特征，如三角形有三条边、三个角等。

    3.小青蛙跳水，巩固复习三角形、正方形、圆形的基本特征。

----青蛙妈妈带领小青蛙学念儿歌，介绍游戏玩法和规则

-----青蛙妈妈带领小青蛙边念儿歌边做游戏，如念到三角形池塘，小青蛙赶紧跳入三角形池塘等。

4.小青蛙捡荷叶，根据图形的特征进行分类。

5组织幼儿清理场地。

结束活动

活 动

反 思

活动优点

1、利用幼儿已有相关的生活经验开展活动，小班的孩子对图形的兴趣是很浓烈的，教师用变魔术的方式导入活动能有效的吸引到孩子。

2、对孩子的表现教师能进行及时的鼓励和肯定。让性格较为内向的幼儿也能大胆的在其他孩子面前表达自己的想法。

3、活动结束后正确引导孩子收拾活动场地，养成良好的操作习惯。

活动不足

在后面的分类这一环节中教师可以适当的引导孩子进行合作游戏，初步培养他们的合作意识。