2013、5、6（周一）下午（1）智力游戏：摸小鱼

活动时间

2013、5、6（周一）下午（1）

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

1.资源包材料：数字卡1—5。

2.游戏材料每组一份：纸盒一个（正上方有一个孔，可以伸进一只手）,纸盒内有积塑玩具5个，表示小鱼。

活

动

过

程

1.鼓励幼儿猜测大纸箱里有什么，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2.教师交代游戏玩法和规则。

玩法：两名幼儿为一组进行游戏。游戏开始，一幼儿出示任意数字卡，另一幼儿根据数字，伸手到纸盒中“捉”出相应数量的“小鱼”，两人共同检验。如答案正确，交换任务继续游戏；错误，重新游戏。 

规则：捉鱼的过程中，不能用眼睛看，只能伸手捉；捉鱼的数量应与数字卡片的数量一致。 

3.幼儿两两结伴游戏，教师巡回观察指导，重点关注幼儿捉鱼的数量是否正确。

4.教师评价、小结，结束活动。 

活 动

反 思

活动优点：

1、以魔法师的故事贯穿整个活动，体现了活动的完整性，也是幼儿真正在游戏中学习。

2、教具的准备的巧妙运用让活动更具神秘感，能更好的的吸引孩子的注意力。

3、规则的交待较为清楚，大部分幼儿能正确的捉对鱼的数量。

活动不足：

1、对于拿错的幼儿教师还应多鼓励和引导。

2、因为体检的关系未能让幼儿两两组合进行自由游戏。