2026年05月26日

音乐游戏：做做拍拍

2013-10-09 17:38:44

教 学 活 动 表

班 级: 中二班                                                           第_7__周

活动时间

2013.10.10

周四下午

活动内容

音乐游戏：做做拍拍

活 动

目 标

 1.感受歌曲的幽默和诙谐，在创编歌词中体验音乐游戏带来的快乐。
    2.游戏时，能迅速找到五官，尝试大胆创编不同歌词进行游戏。

活 动

准 备

1.耳朵、鼻子、脸、眼睛、嘴的卡片。
 2.教学音带《做做拍拍》

活

动

过

程

 1.教师播放教学音带《做做拍拍》，引导幼儿感知歌曲内容。
 提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？你在歌曲中听到了些什么？
 2.教师示范游戏，交代游戏玩法及规则，幼儿游戏。
 （1）教师示范，交代玩法规则。
 提问：老师刚刚是怎么玩的？在什么地方拍手？
 玩法：乐曲的第{1}、{3}、{5}、{7}小节，摸某一五官；第{2}、{4}、{6}、{8}小节拍手三下。
 规则：要在唱到拍拍手的时候才按节奏拍三下手，不能多拍或少拍。
 （2）出示五官卡片，请幼儿根据卡片的内容做相应的动作，一同游戏数次。
    3.引导幼儿创编游戏玩法，再次进行游戏。
 教师可以引导幼儿变换歌词的顺序说五官，也可以摸身体其他部位，进行游戏。
 4.小结游戏情况，引导幼儿学会保护自己的五官，结束活动。
 附：歌曲
 

活 动

反 思

优点：

1、幼儿在游戏中玩得很 开心，对游戏很 感兴趣。

2、孩子们都愿意和小朋友一起表演，并能够迅速的找到五官，孩子们的观察和反应能力都有了一定的提高。

3、教师能够根据活动增强一定的难度，让孩子们有所拔高。

4、通过游戏，孩子们知道了自己的五官是很重要的，并知道要保护好自己的五官。

不足的地方：

   孩子们创编的动作可以更加的丰富一些，让孩子们的表现力更强一些。

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