分享阅读：巨人（一）
2013-09-30 17:57:59
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_6周
|
活动时间 |
2013.9.29
周日上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：巨人（一） |
|
活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，愿意主动理解图画内容，知道圆圈部分表示的是巨人的想法。
2.能够根据各种线索进行合理推测和想象。
3.理解巨人的行为虽然给人们带来了不少的麻烦，但他并不是故意这样做。 |
|
活 动
准 备 |
大书一本、自制大脚板 |
|
活
动
过
程
|
1.游戏：《巨人到哪去了？》
教师将几个大脚板布置在地面上，并用故事形式引发幼儿兴趣。
2.大书阅读
教师将大书局部遮挡（用纸遮盖表示巨人想法的图画部分）。第一次阅读的时候，不拆开遮挡的部分。
（1）封面：上面有谁？你怎么知道他是巨人？
（2）第1——6页：巨人在干什么？他为什么这样做？
（3）第7页：小镇上的人在说什么？巨人的表情怎么样？
3.再次阅读：揭开遮挡的部分，说说巨人都需要什么。
4.总结分享
师：读本中大巨人给人们生活带来了哪些麻烦？圆圈部分是什么意思？
|
|
活 动
反 思 |
优点：
1、出示该读本的时候，孩子们一下子就被封面上的巨人吸引了，能根据图画信息简述画面上的内容。
2、和孩子们一起阅读大书的时候，教师给了孩子很多机会让孩子们大胆的讲述画面上的内容。
3、教师在总结的时候能用画面上的文字进行小结，因此，孩子们在逐页看的时候就能够说出读本中的语句。
不足：
教师对于孩子在阅读时的情感引导还不够 ，可以根据读本让孩子们知道随便拿别人的东西是不对的。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
