2013、7、4 周四 上午2 科学区：图形宝宝找朋友

活动时间

2013、7、4 周四 上午2

活动内容

科学区：图形宝宝找朋友

活 动

目 标

1.理解图形标记的含义，尝试按标记分类。

2.在颜色、大小的干扰下，巩固对圆形和三角形的认识。

活 动

准 备

1.资源包材料：圆形、三角形卡。

2.分别贴有圆形、三角形（无颜色）标记的小筐子各一个。

活

动

过

程

1.交待操作要求：图形宝宝出去玩，找不到自己的家了，你能根据筐子上的图片，送他们回家吗？

2.幼儿进区操作，教师巡回观察指导，可视情提问：这是谁的家？你是怎么知道的？

3.鼓励幼儿自主检查操作结果，教师可提问：这些图形宝宝都送对了吗？

4.幼儿自主收拾操作材料。

活 动

反 思

活动优点：

1、利用已有的生活经验开展活动，吸引幼儿注意力。

2、用游戏的方式--宝宝回家，开展活动然后孩子让孩子在玩中学，真正做到寓学于乐。

3、幼儿在进行操作，教师能巡回观察指导并能及时鼓励幼儿自主检查操作结果，提高自我辨别的能力。

活动不足：

1、幼儿的规则意识还不是很强，有个别幼儿倾听习惯还没有养成。

2、活动后应及时引导幼儿养成对操作材料收拾的好习惯。