2013、7、2 周二 上午2 智力游戏：听指令做动作

活动时间

2013、7、2 周二 上午2

活动内容

活 动

目 标

1.感受成功完成指令带来愉悦情绪。

2.认真倾听教师的指令内容，较为准确的做出相应动作。

活 动

准 备

幼儿已玩过这类型的游戏

活

动

过

程

1.教师介绍游戏玩法与规则，激发幼儿参与兴趣。

玩法：教师作发令员，幼儿听指令做动作，如“坐下”、“起立”、“跳一跳”、“小鸟飞”、“向前弯腰”、“转一个圈再拍拍手”等。

规则：动作与指令不符的幼儿，停止游戏一次。

2.师幼共同游戏3—4次，教师可逐步增加游戏难度，如：加快指令发出的速度、增加指令个数等。

3.师幼交流，结束活动。

活 动

反 思

活动优点：

1.整堂活动孩子的参与度很高、兴趣也十分浓烈，绝大多数孩子都能进行大胆的模仿，基本上达到了目标的第一点要求。

2.教师在活动过程中能积极的引导，鼓励孩子大胆表达，注意孩子模仿能力的培养。

3.活动过后能及时的进行总结，有利于帮助孩子树立爱护小动物的意识。

活动不足：

教师在用动作引导幼儿进行模仿的时候动作可更夸张，注意动作的准确性、夸张性。