2026年05月26日

语言、科学：面包汽车

2013-11-19 17:13:04

教 学 活 动 表

班 级:  中二班                                                          第_13__周

活动时间

2013.11.20

周三上午（1）

活动内容

语言、科学：面包汽车

活 动

目 标

 1.感受与同伴共同表演的快乐,体会各角色的心理变化。
 2.通过借助头饰，大胆的用声音、动作、表情，表现故事中角色的特点。

活 动

准 备

1.幼儿已经熟悉《面包汽车》的故事（详见活动5中的附录）。
 2.《面包汽车》CD。
 3.猪先生、小老鼠的头饰若干；画有面包店的背景图；废纸盒制作的大货车和面包汽车各一辆，

活

动

过

程

 1.跟随教学音带，复述故事。
 （1）跟随录音，回顾大概情节。
 提问：猪先生的汽车怎么了？它后来怎么做的？小老鼠干了什么？
 （2）再次播放录音，重点复述故事中动物的动作及表情特点。
 2.引导幼儿讨论角色特点，鼓励幼儿学一学。
 提问：这里面有谁？它是什么样子的？你能学一学它得意的样子吗？伤心的样子呢？小老鼠偷吃面包是什么样子呢？
 3.教师出示画有面包店的背景图，请部分幼儿尝试进行表演。
 （1）在幼儿自愿的基础上分配角色。
 提问：谁愿意扮演小老鼠？谁愿意扮演XX？……
 （2）鼓励幼儿评价。
 提问：你觉得谁表演得好？为什么？
 4.鼓励幼儿分组进行角色表演。
 （1）提出表演要求，明确表演目的。
 幼儿自行商量所扮演的角色（包括旁白），带好相应的头饰进行合作表演。
 （2）幼儿分组表演，教师观察、指导。
 指导要点：幼儿是否能创造性的用声音、动作、表情进行表演。
 （3）教师鼓励幼儿相互评价。
    提问：你觉得刚刚的表演中谁表演的好？为什么？
 5.组织幼儿共同收拾场地，并鼓励幼儿在混龄活动中，为弟弟妹妹做表演。

活 动

反 思

优点：

   1、孩子们对于该活动中的故事很感兴趣，能够认真的倾听，回答出相关的内容。

   2、孩子能够认真参与其中，进行表演，对表演活动也十分感兴趣。

   3、在表演时，由于角色只有一个所以在分配游戏的时候，教师采取了分组游戏的形式，每一个孩子都能参与到表述中。

不足的地方：

   班级还是有部分孩子对故事情节不够熟悉  因此孩子们不能很好的进行表演，应该多给孩子表现的机会。

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