语言、社会：有趣的交通标志
2013-11-12 18:42:05
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_12__周
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活动时间 |
2013.11.13
周三上午（1） |
活动内容 |
语言、社会：有趣的交通标志 |
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活 动
目 标 |
1.乐意与同伴交流，感受交流的乐趣。
2.初步学习用辨析性倾听方法有效地捕捉信息，理解他人所表达的意思。
3.围绕话题轮流进行交谈，基本做到不跑题。 |
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活 动
准 备 |
活动前，幼儿各自收集和绘制的交通标志，并布置好的各种标志的展厅。 |
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活
动
过
程
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1.参观教室内布置的交通标志展厅。
（1）在教师的带领下，观看有关交通的标志，边看边自由交流。
（2）可请部分能力较强的幼儿介绍自己的展品。
2.教师组织幼儿围绕话题自由交谈。
（1）幼儿坐在位子上，或者在展品前三三两两地交谈自己见过的交通标
教师巡回指导，可通过提问的方式参与幼儿谈话：你见过什么标志？它上有什么？它代表什么意思？
（2）集中全班幼儿，请部分幼儿在集体面前谈论自己喜欢的或见过的标志。
3.引导幼儿以“我见过的最有趣的标志”为题拓展话题。
幼儿自由分组，自由交谈，教师巡回指导，仍然以提问的方式参与谈话。
4.鼓励幼儿将刚才谈论的结果用图案、符号或画面的形式记录下来。
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师准备了几种常见的交通标志还有需要认识的交通标志，在活动中孩子们能够认真的参与到活动中。
2、在活动中，教师帮助孩子来认识及了解交通标志，孩子们在通过观察及讲述的时候，明白交通标志的意思。
不足的地方：
活动延伸部分教师给孩子们提供了绘画材料 教师需给予孩子作品一定指导 | |
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