语言、社会：瓜儿大

活动时间

2013、11、5（周二）上午（1）

活动内容

语言、社会：瓜儿大

活 动

目 标

2.认真倾听，与同伴共同合作游戏，并能逐步加快朗读的速度。

3.在游戏中练习 “k” “g”“ua”“uan”的发音。

活 动

准 备

1.幼儿已听过儿歌《瓜儿大》，对儿歌的内容有大概的了解。

2.西瓜、冬瓜的图片或磁性教具若干，东关队和西关队的标志图各一。

活

动

过

程

教师将幼儿分成若干组，游戏开始时将“关”字说给每排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，全体幼儿练习发“关”字的音。（同样方法练习发音“夸、瓜”）。

2.引导幼儿在图片的提示下，学念儿歌。

    （1）教师范诵儿歌，幼儿了解儿歌内容。

（2）采用提问的方式，帮助幼儿进一步熟悉游戏儿歌内容，练习发音，及时纠正不正确的发音。

    提问：西关队种什么？种西瓜的是哪个队？西关队夸谁？东关队夸谁？今年的瓜儿长得怎么样呢？

（3）师幼一起朗诵游戏儿歌。

     3.教师介绍游戏玩法、规则，引导幼儿集体游戏。

    （1）介绍游戏玩法和规则。

玩法：将幼儿分成人数相等的两组，采用轮流念儿歌的形式开展游戏。幼儿的发音如果清楚、准确，就给他们所代表的队贴上一个大瓜。反之，就不给他瓜朗读完后，数一数哪一队的瓜最多，就为胜利，反之就为失败者。

规则：如果发音准确清楚，才能获得一个大瓜。

（2）教师带领幼儿游戏，帮助幼儿熟悉玩法规则。

教师和全体幼儿分别扮演西关队和东关队的队员，尝试分句轮流接念儿歌，初步练习和适应游戏活动的形式。

（3）幼儿分角色游戏，教师观察指导。

男孩和女孩扮演东关队和西关队的队员，轮流念儿歌。幼儿游戏时，教师注意听辨音准，适时指导。

4.幼儿两两结伴游戏，教师适时指导。

（1）幼儿自由找一个同伴游戏

指导重点：鼓励幼儿发准字音，并逐步加快速度轮流接念儿歌。

（2）个别幼儿上台游戏。

附：儿歌

  瓜 儿 大

                             甲：西关队种冬瓜，

                             乙：东关队种西瓜。

                             甲：西关队夸东关队的西瓜大，

                             乙：东关队夸西关队的冬瓜大。

                             甲：西瓜大，

                             乙：冬瓜大，

                             甲：西瓜大，

                             乙：冬瓜大，

                             甲、乙：今年瓜儿个个大。

活 动

反 思

幼儿表现：

活动中幼儿对活动材料《瓜儿大》儿歌图谱非常感兴趣。活动参与度比较高，且能够在自己看图谱的情况下念出儿歌。部分幼儿偶尔会忘记部分内容，但是能够马上跟上其他的小朋友继续念儿歌。

优点：

1.材料准备比较充分且能够吸引幼儿注意力。

2.活动环节设计鲜明，环节目的性强。活动组织比较顺利。

3.活动导入部分用游戏导入，充分调动了幼儿的积极性。

不足：

1.幼儿游戏时，对游戏规则的理解不是很透彻，导致游戏时有一组小朋友违反了游戏规则。

2.教师引导的有效性不够，导致幼儿对儿歌的内容还不是很熟悉，离开儿歌图谱自己无法念出儿歌。