2013、11、7（周四）上午（1）分享阅读：小熊生病（二）
2013-11-07 22:40:58
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_11__周
|
活动时间 |
2013、11、7（周四）上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：小熊生病（二） |
|
活 动
目 标 |
1. 喜欢此读本，感受同伴之间的关怀之情。
2. 能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。
3. 了解一些照顾病人的措施及简单的保健知识。 |
|
活 动
准 备 |
有被照顾和照顾病人的生活经验、大书一本。 |
|
活
动
过
程
|
1. 谈话导入活动，引出读本。
师：你们生过病吗？生病时谁来照顾你？你照顾过生病的的人吗？你是怎么做的？
2. 阅读文本，引导幼儿细致观察图画，提问帮助幼儿理解文本内容。
（1） 封面阅读：遮住小兔子，
问：图画上有谁？它在哪里？它怎么了？看它的表情是什么样子的？这个时候 它需要什么？（引出小兔）
（2） 逐页阅读，问：小熊生病了，小兔来干吗？它们之间会说什么？
（3） 完整进行图文并茂的阅读，引导幼儿有感情的朗读故事内容
3. 总结分享：回忆故事内容并进行总结
问：小兔在照顾小熊时做了哪几件事？做完每件事后，小熊有什么反应？你喜欢这个故事吗？为什么？
|
|
活 动
反 思 |
活动情况：
教师先带领幼儿回顾读本内容，幼儿能快速的说出读本内容，大部分幼儿在讲述的时候，根据图画提供的信息进行清楚的表达，并能大胆尝试用小兔子口吻给读本配音，在合作中幼儿能较清晰的和同伴一起交流自己对如何照顾生病的朋友的看法。
活动建议：
1、针对个别性格较为内向的幼儿教师还应需更多的引导。
2、对情感的引导不够深入。活动结束后教师可以帮助幼儿进行一下情感的提升，如：小兔子做完每件事后，小熊有什么反应？你喜欢这个故事里的谁？为什么？
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
